有教無(wú)類，因材施教
姓名：黃悅欣 錄取學(xué)校：
就讀班級(jí)：東海高三JS1班
學(xué)校：市西中學(xué)
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高考總分 |
語(yǔ)文 |
英語(yǔ) |
數(shù)學(xué) |
地理 |
物理 |
化學(xué) |
錄取學(xué)校 |
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565 |
111 |
121 |
135 |
64 |
67 |
67 |
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1） 就讀經(jīng)歷：
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年度 |
上課地點(diǎn) |
級(jí)別 |
科目 |
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2011秋 |
東海 |
初一 |
語(yǔ)文JS，數(shù)學(xué)JS，英語(yǔ)JS |
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2012寒 |
東海 |
初一 |
語(yǔ)文JS，數(shù)學(xué)JS，英語(yǔ)JS |
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2012春 |
東海 |
初一 |
語(yǔ)文JS，數(shù)學(xué)JS，英語(yǔ)JS |
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2012暑 |
東海 |
初二 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K |
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2012秋 |
東海 |
初二 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K |
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2013寒 |
東海 |
初二 |
語(yǔ)文JS，數(shù)學(xué)JS，英語(yǔ)JS，物理JS |
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2013春 |
東海 |
初二 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K |
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2013暑 |
東海 |
初三 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K，化學(xué)K |
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2013秋 |
東海 |
初三 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K，化學(xué)K |
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2014寒 |
東海 |
初三 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K，化學(xué)K |
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2014春 |
東海 |
初三 |
語(yǔ)文K，數(shù)學(xué)K，英語(yǔ)K，物理K，化學(xué)K |
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2014暑 |
東海 |
高一 |
語(yǔ)文K1，數(shù)學(xué)K1，英語(yǔ)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2014秋 |
東海 |
高一 |
語(yǔ)文K1，數(shù)學(xué)K1，英語(yǔ)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2015寒 |
東海 |
高一 |
數(shù)學(xué)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2015春 |
東海 |
高一 |
數(shù)學(xué)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2015暑 |
東海 |
高二 |
數(shù)學(xué)K1，英語(yǔ)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2015秋 |
東海 |
高二 |
數(shù)學(xué)K1，英語(yǔ)K1，物理K1，化學(xué)K1 |
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2016寒 |
東海 |
高二 |
語(yǔ)文K1，英語(yǔ)K1，物理JS，化學(xué)K1 |
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2016春 |
東海 |
高二 |
語(yǔ)文JS，英語(yǔ)JS，物理JS，化學(xué)K1 |
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2016暑 |
東海 |
高三 |
語(yǔ)文JS2，英語(yǔ)JS1，物理JS1，化學(xué)JS2 |
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2016秋 |
東海 |
高三 |
語(yǔ)文JS2，英語(yǔ)JS1，物理JS1，化學(xué)JS2 |
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2017寒 |
東海 |
高三 |
語(yǔ)文JS1，英語(yǔ)JS1 |
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2017春 |
東海 |
高三 |
語(yǔ)文JS1，英語(yǔ)JS1，物理JS1，化學(xué)JS2 |
2） 學(xué)生感言：
我從初中開(kāi)始就來(lái)華詢就讀，對(duì)華詢一直很信任，我在華詢不僅是學(xué)到了知識(shí)，更是獲得了方方面面的幫助，華詢的老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，助教對(duì)學(xué)生很關(guān)心，一模時(shí)我的成績(jī)并不理想，助教就和我聊了很久，分享她以前的學(xué)習(xí)體會(huì)還有復(fù)習(xí)時(shí)的注意點(diǎn)，有一些她無(wú)法解答的困惑都會(huì)幫我及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師，到了二模我的總分有了6分的提高，這也讓我在準(zhǔn)備高考時(shí)有了更好的心態(tài)。一直以來(lái)，我都是理科較長(zhǎng)，文科較薄弱，尤其是語(yǔ)文，在一二模時(shí)，我的語(yǔ)文都是九十幾分，然而在高考中，我竟然有了將近20分的提高，在驚喜之余我最想感謝的就是語(yǔ)文耿老師。
進(jìn)入高三的那個(gè)暑假我開(kāi)始上耿老師的課，當(dāng)時(shí)就被老師課堂上豐富的內(nèi)容吸引，他的講義不是只有練習(xí)，而是加入了很多專題講解，比如閱讀理解的方法，寫(xiě)作技巧，詩(shī)詞賞析答題結(jié)構(gòu)等等，讓我們不是盲目的做題，而是基于一定的知識(shí)儲(chǔ)備，去理解分析題目。對(duì)于高三的語(yǔ)文最有效的就是在練習(xí)中多找漏洞，所以老師對(duì)于隨堂練非常重視，每一道題都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，而且他會(huì)在上課前一天通過(guò)微信群通知隨堂練表現(xiàn)不好的學(xué)生提前20分鐘到教室，他自己更是不辭辛苦提前半小時(shí)來(lái)等我們。我的選擇題失分一向很多，老師就會(huì)讓我先解釋選這個(gè)答案的原因，然后再順著我的思路回歸文章，循序漸進(jìn)地讓我找到自己的理解和文章的矛盾之處，最后再引導(dǎo)我自己選出正確答案，老師從頭到尾都沒(méi)有直接告訴我錯(cuò)在哪里，而是給我機(jī)會(huì)讓我自己體會(huì)一遍分析過(guò)程，讓我有更深的理解。課堂上老師喜歡用親切的問(wèn)答形式，還常常以班上同學(xué)的名字來(lái)造句，很大程度上讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。在課堂后，老師還經(jīng)常在微信群里分享作文素材，只要有好的文章或者是社會(huì)熱點(diǎn)話題，他都會(huì)第一時(shí)間發(fā)在群里，并標(biāo)明哪些是重點(diǎn)，這讓我感受到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
3） 助教評(píng)價(jià)：
黃悅欣同學(xué)非常開(kāi)朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真，是老師口中好學(xué)生的代表。她的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都很好，沒(méi)有特別大的起伏，這源于她扎實(shí)的基礎(chǔ)，她的理科在JS班一直數(shù)一數(shù)二，所以學(xué)習(xí)重心更多在文科上，文科學(xué)習(xí)本身就有些枯燥，但是從不見(jiàn)她逃避什么，一有困惑就馬上來(lái)找我或是找老師，提高的過(guò)程很漫長(zhǎng)，尤其是臨近高考，從她的語(yǔ)氣里可以感受到她有多緊張，但是緊張的情緒并沒(méi)有打亂她前進(jìn)的步伐，她可以把這種緊張化作動(dòng)力，將自己調(diào)整到最好狀態(tài)，這一點(diǎn)是很不容易的。
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